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習的拼音

4周前 (02-14)新华字典1

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【習】的拼音

汉字
拼音
五笔
NRF
读音
跟我读
繁体
注音
ㄒㄧˊ、
五行
部首

【習】的笔画

習字的部首和偏旁是羽,習字共有:11划。

習字的笔顺是:横折、点、提、横折、点、提、撇、竖、横折、横、横。

習字的笔画,笔顺写法如下:

【習】的释义

一、基本释义

1.“习”的繁体字。

2.鳥類頻頻拍動翅膀試飛。說文解字:“習,數飛也。”元?戴侗《六書故?卷十九?動物》:“習,鳥肄飛也。……引之則凡數數扇闔者,皆謂之習。”

3.反覆演練、鑽研:“溫習”、“研習”。《論語?學而》:“學而時習之,不亦說乎?”

4.熟悉,通曉。《戰國策?秦策五》:“嘗無師傅所教學,不習於誦。”《管子?正世》:“明於治亂之道,習於人事之終始者也。”

5.反覆拍動翅膀的動作。《禮記?月令》:“鷹乃學習,腐草為螢。”

6.積久養成的慣性行為:“舊習”、“惡習”、“積習難改”。《論語?陽貨》:“性相近也,習相遠也。”

7.親信、親狎的人。《禮記?月令》:“雖有貴戚近習,毋有不禁。”《後漢書?卷六?孝順帝等紀?贊曰》:“匪砥匪革,終淪嬖習。”

8.姓。如明代有習經。

9.時常、常常。《漢書?卷五十六?董仲舒傳》:“習聞其號,未燭厥理。”《後漢書?卷六十一?黃瓊傳》:“瓊隨父在臺閣,習見故事。”

二、详细释义

xí ㄒㄧˊ

  • ”的繁体字。
  • 鳥類頻頻拍動翅膀試飛。說文解字:“習,數飛也。”元•戴侗《六書故•卷十九•動物》:“習,鳥肄飛也。……引之則凡數數扇闔者,皆謂之習。”
  • 反覆演練、鑽研。如:“溫習”、“研習”。《論語•學而》:“學而時習之,不亦說乎?”
  • 熟悉,通曉。《戰國策•秦策五》:“嘗無師傅所教學,不習於誦。”《管子•正世》:“明於治亂之道,習於人事之終始者也。”
  • 反覆拍動翅膀的動作。《禮記•月令》:“鷹乃學習,腐草為螢。”
  • 積久養成的慣性行為。如:“舊習”、“惡習”、“積習難改”。《論語•陽貨》:“性相近也,習相遠也。”
  • 親信、親狎的人。《禮記•月令》:“雖有貴戚近習,毋有不禁。”《後漢書•卷六•孝順帝等紀•贊曰》:“匪砥匪革,終淪嬖習。”
  • 姓。如明代有習經。
  • 時常、常常。《漢書•卷五十六•董仲舒傳》:“習聞其號,未燭厥理。”《後漢書•卷六十一•黃瓊傳》:“瓊隨父在臺閣,習見故事。”

【習】的近义词,【習】的反义词

查无習的近义词

暂无習的反义词

【習】的翻译

【習】的英语

habitpractise,to study,be used to,

【習】的德语

【習】的法语

【習】的谜语

未查询到習字的相关字谜。

【習】的组词

暂无習组词的词语

【習】的造句

  • 我相信这些事最为重要的技能,而他们也能被所有人(有意愿的)得。

    I believe these are by far the most important skills, and they can be learned by anyone (willing).

  • 我们为什么不应当,像研究某些复杂身体器官那样,去或多或少地研究,像语言这样的认知结构的

    Why, then, should we not study the acquisition of a cognitive structure like language more or less as we study some complex bodily organ?

  • 单就每一章来说,无不引人入胜;那些论及抑或阐述他坚信达尔文语言得理论的章节尤甚。

    Individually, its chapters areinteresting; those that touch or expand on his central belief in a Darwiniantheory of language acquisition are especially so.

  • It can be honed but those are some of the skills for a consumer internet company and one that is growing this quickly that is just essential.

    是可以通过磨练而得的,但是对于增长如此迅速的,客户导向型互联网公司来说,有一些技能是不可得的。

  • So I think that it's more like how you spend your time doing stuff to have an answer than like something that I've learned specifically from college.

    这事的关键就在于,如何支配时间,而不在于得的具体技能。

  • Continuing on this theme, we also know that language is learnt without any sort of feedback or training.

    关于这个主题,我们还知道,语言是在没有,任何反馈或训练的情况下得的

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